主題：二十一世紀的知識人
主講人：高希均
地點：政治大學
時間：2005/10/12
引言：二十一世紀是新經濟的時代（The age of New Economy），知識報酬率達到15~20%，而以臺灣的大學生來說，報酬率（rate of return）有12%，所謂人力資本的重要從數據中可見一斑，而這打破了邊際報酬遞減（diminishing marginal return）的原則，出現新經濟成長理論的學說。
摘要：
二十一世紀的知識人(Knowledge Worker)有四個特質：科技能、人文心、中華情、世界觀。所謂科技能就是有邏輯思考（logical thinking）的能力，追尋正義公平及以人為本就是保有人文心，這是培養自身能力的兩個面向；下面的是視野的面向，中華情是對中華文化的認同，從瞭解自己生長的土地到擁有世界觀的視野。
《經濟學的新世界》提到在1990年代出現了「新」經濟，除了傳統生產函數中包含的資本、土地、技術、勞動之外，更加入關鍵的變因—知識。
Production Function= f(capital, land, technology, labor, KNOWLEDGE)
「新」經濟有六項特徵：
①以知識為中心：在資訊爆炸的社會裡，我們所遇到的危機是錯把資訊當知識而成為了資訊的奴隸；從資訊、到知識、再到智慧，這三個等級中，智慧是我們用經驗累積的知識，也是學與思反覆思辯的成果，那如何能使自己更有智慧呢？以大學生而言，應該把百分之八十的時間用來追求知識，剩下的百分之二十參加課外活動與人互動。資訊或許會因為社會資源的不平等而有差距，然而知識無法傳遞，就算父母是知識份子，但是仍只有自己累積一途，這就是知識的公平性。十六世紀的培根曾用一句話說明：「Knowledge is power.」在新經濟的時代更是如此，而非Power is knowledge官大學問大。
②全球化的來臨。
③自我準備：培養閱讀習慣、增加第二外語能力（尤其是英文）、世界觀的視野
④要在開放的社會找到自己的優勢。
⑤終生學習：在教育經濟學的研究發現，受教育的年限(number of years educating)是影響收入(real life income)的重要關鍵因素，所以培養閱讀及學習的習慣是非常重要的。
⑥身為知識工作者，應該要「在專業裡內行，在專業之外不外行」。
我們應該做到『加減乘除』
加—大量吸收對的知識
減—減少對時間的浪費，減少自己的馬虎與懶散
乘—人脈加乘，人與人之間的連結要建立並擴散發揮乘數效果
除—樂於分享，把自己的經驗或知識分享給別人
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